La vente de ce calendrier servira comme tous les ans à financer la scolarité des petites dévalorisées de Fodécariah et des villages alentour dans la région de Balimana.
Veuillez également lire un rapport de Bettina Rocholl (en allemand) de novembre 2020 sur la motivation, nos objectifs et l'état actuel de l'important programme de soutien aux filles.

Calendrier en A3 avec des motifs de Fodécariah. Vente à 20 EUR, (5 EUR de frais et 15 EUR de donation. Recettes a 100% pour le bénéfice de notre parrainage.
Contacter Madame Clémot pour ventes collective ou individuelle,

Le nouveau directeur du primaire, monsieur Diakité nous explique qu´il s était occupé lui-meme de préparer ses protégés de 6eme année à l examen d´entrée au collège.
Parmi les 80 participants, il y a eu 66 admis, dont 6 de nos filles parrainées.

A gauche nous voyons monsieur Diakité et la photo du dessous montre madame Konaté la nouvelle responsable de notre parrainage en compagnie de 4 des filles admises.

C'est avec plaisir que nous saluons les activités de la jeunesse des 2 associations de Balimana et de Fodecariah, qui en fin de saison des pluies et avant la rentrée des classes ont travaillé main dans la main pour entretenir le terrain autour de leur maison des jeunes.

Nous nous réjouissons que les autorités ministérielles regionales de l éducation s impliquent fortement pour le devenir de notre projet éducatif à Fodécariah.

Ils sont venus sur le terrain admirer toutes les infrastructures mises en place. ils aimeraient résorber le manque d entretien des bâtiments avec une inspection annuelle, cad obliger les ONG des élèves et parents d élèves APEAE a prendre leur responsabilités.

Le but de leur visite était surtout pour poser la première pierre de la mise en place d une clôture autour de école primaire.

Ceci dans le but que les motos ne traversent plus la cour et puissent provoquer des accidents.

Une petite réflexion sur un village
Que dire de ce beau village
Qui forme un heureux paysage ?
Lorsque le chant des tams-tams
Sur la colline de « khondén »
Et l’appel matinal du muezzin
Restent graver dans mes oreilles

Lorsque la luminosité des flammes
Devant les cases pendant les nuits
Et l’éclairage des suaves ampoules
Brillent encore au fond de mes yeux

C’est Forécariah ! C’est Forécariah !

Quand le soleil pousse de son ciel
Le silence des oiseaux se prolonge
Et l’odeur de ses fleurs attire les abeilles
Ce qui rend ses journées avares.

O Forécariah ! T’en soucies-tu de ton unité
Qui a été déchirée par cette route
Rampant jusqu’au delà de tes limites ?
O Forécariah ! Une cité que je sers

Ma lettre aux « diseurs de mensonge »
S’il s’agit de mentir
Pour ruiner le village
Je me lave les mains
A ce beau petit matin

S’il s’agit d’égorger un bélier
Pour tromper une « femme blanche »
Qui vient de loin
Je préfère rester dans mon coin

Si dire la vérité
Est contre vos intérêts personnels,
Je demeurerai aveugle à vos problèmes
Et je resterai sourd à vos bruits.

Allez-y lire à la bibliothèque !

Ainsi je dois crier plus fort
Que les sons de vos haut-parleurs
Qui détruisent vos connaissances.
Si c’est pour enterrer les livres
Que j’attends dans la bibliothèque
Je suis vraiment déçu !
Si c’est pour nuire les écritures
J’en suis également désolé

Notre assemblée générale n aura pas lieu le 2 mai, comme prévu, nous attendons l arrêt du confinement et la stabilisation de la propagation du virus

AGENDA

13.00 H a 15.00 H

• Rapport de la délégation Rocholl en Dec. 2019 
• Rapport de la délégation 2020 avec l inauguration de la Maison des Jeunes
• 4 minutes de resumé sur l inauguration de la maison des jeunes sur la chaine de television nationale guineenne: Regardez! (positionner à la 25eme minute)

15.00 H bis 15.30 H Pause café

15.30 H bis 17.30 H

• notre calendrier 2021, notre flyer
• Notre Parrainage
• Creation d une filiale de notre ONG a Kankan
• Coacher les jeunes filles?
• La santé a Balimana par quel processus commencer?
• L agriculture durable a Balimana (selon les principes de l economie circulaire du projet phase Bio Hof SONGAI )
• Nouveau membres?

18.30 Uhr Aperitif et restos

Notre ONG vient de boucler le cycle des infrastructures du secondaire en y ajoutant une maison des jeunes.

Vous trouverez ici une documentation photographique détaillée sur la nouvelle maison des jeunes. (avec commentaires en allemand ; PDF, 32MB !)

Nos intentions:

• Parfaire les infrastructure scolaires mises en place par des activités extrascolaires
• Apprendre j ste avec le plaisir de jouer, sans peur des notes et des représailles
• Permettre aux enfants, dont les parents pauvres, ne peuvent acheter ni livres /BD ou jouets, de venir dans cette maison afin de pouvoir accéder aux bienfaits des jeux et jouets, une activité centrale pour le développement de l enfant.
• Developper la motricité et les sensations par les balancoires, toboggan, tourniquet, jeux de cirque
• Apprendre a jouer en equipe en jouant au basket, au ping-pong, babyfoot, jeux de boules •
• Découvrir d autre mondes pour aiguiser la curiosité,
• Permettre le chant, la peinture, le bricolage pour découvrir les talents
• Developper la représentation en 3 D par le jeu du mécano et des Legos pour faciliter l acquisition des mathématiques
• Forger l´imagination en se faisant raconter des histoires par ceux qui savent déjà lire,
• Organiser des concours de lecture, de slam, des représentations de theatre, scenettes, chansons
• Aider les instituteurs et professeurs du secondaire à motiver leurs élèves en les stimulant par des jeux pédagogiques (jeux de la marchande, remake du jeux Pour un Champion, concours de scrabble•
• Se servir de documentaires télévisés pour lancer des débats a bâton rompu afin d apprendre a s exprimer librement
• Organiser des activités de compétition (connaissance générales, dextérité a trouver les mots dans le dictionnaire, a utiliser le plus de symboles pour fabriquer des histoires•
• Organiser des soirées a thème pour mieux s informer
• S entraider de pair à pair à faire des exercices, des révisions•
• apprendre a se responsabiliser et a devenir des citoyens exigeants

Est ce que la crise d Ebola de 2014-16 va aider la Guinee a réagir plus vite contre la propagation du Coronavirus?

Pour la 4eme année consécutive, les cours de rattrapages seront perturbés à Fodecariah.
Les 3 dernières années, a cause des grèves générales et répétitives du corps enseignant, les révisions aux examens avaient été tellement réduites a peau de chagrin, que les taux aux résultats des examens (entrée en 7eme année et BEPC sont descendus significativement à 35%.
Maintenant que le Coronavirus s´invite partout dans le monde, de nouveau les cours de rattrapage et révisions aux examens risquent d être perturbés.

c est en lisant l autobiographie de Nelson Mandala que j appris que, ce que je croyais être spécifique à la Guinée, est finalement relative à tout le continent africain. L apprentissage passe d abord par l observation puis par l imitation, mais jamais dans le questionnement.

Cette différence essentielle entre nos 2 cultures et ces 2 méthodes d apprentissage causent au quotidien de grave malentendus dans notre communication nord & sud. Tandis que pour nous en occident, la dizaine de jeunes africains agglutinés autour de vous, qui apprennent en regardant et en vous observant, vous met mal à l aise et vous irrite même, parce qu interprété comme comportement inutile du badaud glandeur. Quant à eux, ils ne comprennent pas pourquoi vous les saouler de questionnement abstrait, stérile et ennuyeux, les obligeant à donner des réponses banales, souvent ayant aucun rapport, parfois même mensongères pour obtenir rapidement la paix.

En analysant ces 2 méthodes on se rend vite compte que la méthode basée sur l observation est une méthode d apprentissage relative a l acquisition des savoir-faire et des expériences, tandis que la méthode basée sur des questionnements est plutôt située dans la compréhension des savoirs et leurs remises en question.

En tant que psychologue, je suis convaincue qu´un apprentissage moderne, demande nécessairement à combiner ces 2 méthodes, qui se complètent. Avant d apprendre le comment il est d abord nécessaire d´apprendre le pourquoi.

Notre ONG qui a essentiellement construit des bâtiments depuis 10 ans à Fodecariah afin de permettre aux jeunes apprenants de la région d´aller jusqu au bac, remarque au fils des ans, que cette démarche ne suffit absolument pas à améliorer le niveau d acquisition des apprenants. Pourquoi?

D abord, parce que les enseignants mal formés, et mal payés, mutés de force dans des régions dont ils ne connaissent ni la langue locale ni la culture, devant faire face à des classes pléthoriques de 70 a 100 éleves, continuent d utiliser les anciennes méthodes apprises lors de la dictature militaire: celle d´écouter passivement et apprendre par coeur ce que le professeur à écrit au tableau

Qu est ce que cela veut dire pour nos enseignants à Fodecariah, qui se lancent dans l acquisition de la pédagogie active selon Freinet?
- Apprendront-ils a utiliser les 2 méthodes? - et les élèves, seront-ils prêts à surmonter la honte et leur réticence à poser des questions, contraire à leur culture, pour éveiller leur curiosité et l esprit critique?

Lire ici une réponse à la réflexion de Martine sur l'apprentissage en Guinée par Pascal Leno, professeur de psychopédagogie à Conakry et membre de l'Association Réussir Ensemble (ARE) à Partenariat avec l'école Freinet de France.

Après une délégation éprouvante et voulant bien commencer ma nouvelle période de vie de pré-retraitée en tant qu oiseau migrateur, je me suis permise de rester 2 semaines sur l ile de Kassa en Guinée à faire le point sous les cocotiers. C est sur cette île plutôt tranquille en semaine, que j ai eu l honneur de rencontrer une étoile filante, Doris. (Suivez la sur son blog) Nous avions un point commun, la passion de la Guinée. C est ainsi que j appris que cette danseuse étoile, directrice de cirque et même bergère est venue passer sa retraite en Afrique de l Ouest. Au lieu de se retirer du monde, ou prévoir sa vie en EPHAD, elle avait décidé d y réaliser son rêve de gamine: Soigner les hommes et les singes tout en remontant à pied et seule avec son sac à dos, le fleuve Sénégal jusqu´à sa source en Guinée. Elle a écrit ses 15 ans d Afrique avec toutes ses aventures dans un livre fabuleux que je recommande à tout ceux qui aiment les voyages et l aventure. Comme elle nous le dévoile dans son livre, en chacun de nous sommeille des restes d animisme•.
lulu shop

Grace au nouveau prof de francais, monsieur Doumbouya, ayant des expériences personnelles en pédagogie active, acquises lors de son séjour en Suisse, a organisé ce jeu des champions avec monsieur Soumah, le proincipal, ou des equipes de classes s affrontaient dans la rapidité des recherches de vocabulaire sur dictionnaire

Ce jeu des champions fut modéré par monsieur Doumbouya, les exercices furent définis par un juri constitué du prof informatique, du bibliothécaire et les élèves sont venus sélectionner le terme a rechercher. Le plus rapide ayant trouve le terme et la page du dictionnaire, vérifie par le juri, gagnait la partie

le public observe et félicite les gagnants

Grace aux activités de Oumar avec la jeunesse et de la motivation du nouveau directeur de college, monsieur S. Kaba, les élèves nous ont joué une pièce de théâtre dénonçant le mariage forcé des jeunes filles en Guinée.