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Hier findet ihr immer die wichtigsten Ereignisse, die unsere Vereinstätigkeit betreffen, chronologisch absteigend sortiert.
Bildungsförderung Oberguinea e.V.
15.10.2020
Wie jedes Jahr wird der Verkauf dieser Kalender zu 100% dafür genutzt, um weiteren Mädchen aus Fodecariah und Balimama die Schullaufbahn bis zur Mittleren Reife zu ermöglichen. Bitte lest auch einen Bericht von Bettina Rocholl über die Motivation, unsere Ziele und den aktuellen Stand des wichtigen Mädchen-Förderprogramms.
Ein Kalender in DIN A3 Format mit Motiven aus Fodecariah kostet 20.- EUR. (5 EUR für die Herstellung und 15 EUR Spende).
Ein Kalender in DIN A3 Format mit Motiven aus Fodecariah kostet 20.- EUR. (5 EUR für die Herstellung und 15 EUR Spende).
Bei Interesse bitte Frau Clémot kontaktieren, um einzelne oder mehrere Exemplare anzufordern.
Die Nationale Unabhängige Wahlkommission (CENI) hat dieses Datum bestätigt: Am 18. Oktober 2020 finden in Guinea Wahlen statt.
Die guineische Verfassung, die eine Präsidentschaft auf zwei Amtszeiten begrenzt, wurde gerade reformiert, um dem 2010 und 2015 gewählten 82-jährigen Staatsoberhaupt Alpha Condé eine dritte Amtszeit zu ermöglichen.
Diese neue Kandidatur von Alpha Conde hat bereits seit Oktober 2019 für viel Aufregung und Massendemonstrationen gesorgt, bei denen Dutzende von Menschen ums Leben kamen. Aber weder diese vielen Tage mit monatelangen, fast wöchentlichen Demonstrationen, noch diese Toten und Verletzten konnten die Änderung der Verfassung verhindern, noch den Präsidenten an einer dritten Amtszeit hindern.
Alpha Condé wird Anfang August zum Kandidaten seiner Partei, der Rallye des Volkes von Guinea, ernannt. Seine Kandidatur wird am 9. September 2020 vom Verfassungsgericht bestätigt.
Für weitere Informationen besuchen Sie Wikipedia 
23.09.2020
Seit Beginn unseres Bildungsprojekts in Fodecariah bemühen wir uns um gute Beziehungen zu den regionalen Behörden in Kankan.
Während unserer jährlichen Delegationen verbringen wir in der Regel einen Vormittag im regionalen Bildungsministerium (DPE) in Kankan.
Während unserer jährlichen Delegationen verbringen wir in der Regel einen Vormittag im regionalen Bildungsministerium (DPE) in Kankan.
Herr Keita von der Regionalinspektion des Schulsministerium Kankan (IRE) unterstützt seit vielen Jahren unsere Infrastruktur in Fodecariah. Wenn er kann, nimmt er an den Einweihungen unserer Gebäude teil und ist energisch daran beteiligt, uns so viele Lehrer zuzuteilen, wie er hat.
Dieses Jahr stellen sie die nötigen Mittel zur Verfügung, um einen Zaun um die Grundschule in Fodecariah zu errichten, damit die Kinder auf dem Hof spielen können, ohne Angst vor den vielen Motorrädern zu haben, die im Umlauf sind.
Für unser Kollegium haben sie versprochen, unsere 2 Stunden Informatik im Lehrplan der Schule zu institutionalisieren. Dies bedeutet, dass sie Herrn S. Camara, ursprünglich Französischlehrer am Gymnasium, als Lehrer und Verantwortliche für unseren Computerraum dafür verbeamten werden. 
Schönes Wahlkampfgeschenk:
Die für den 18.10.2020 angesetzten Präsidentschaftswahlen werden zumindest so viel Gutes haben: Fodecariah & Balimana ist endlich eine Unterpräfektur geworden!
Die für den 18.10.2020 angesetzten Präsidentschaftswahlen werden zumindest so viel Gutes haben: Fodecariah & Balimana ist endlich eine Unterpräfektur geworden!
Balimana, eine Gruppierung von 5 Dörfern, von denen Fodecariah das größte ist (18.000 Einwohner), kämpft seit mehreren Jahren darum, eine Unterpräfektur zu werden und nicht länger ein einfacher Distrikt, der von der 25 km entfernten Unterpräfektur Batè-Nafadji abhängig ist.
Um ihren guten Willen zu zeigen, hatten sich die Dorfbewohner bereits verpflichtet, das Privathaus des Unterpräfekten neben dem College zu bauen.
Was wird diese Entscheidung im täglichen Leben von Balimana ändern?
Eine Unterpräfektur hat mehr Macht als ein Distrikt:
- Ein Unterpräfekt wird auf regionaler und nationaler Ebene mehr Sichtbarkeit haben und sich direkt in die Entwicklung und die Interessen seiner Region einbringen können.
- Die Sicherheit wird auch verstärkt, da der Unterpräfekt von einer kleinen Brigade von Gendarmen begleitet wird.
Herr Souleymane Kaba Da wir wissen, dass die durchschnittliche nationale Erfolgsquote für den Realschulabschluss im Jahr 2020 nur 35,59% beträgt, sind wir alle sehr stolz darauf, dass unsere Schülerinnen und Schüler der Realschule in Fodecariah mit 37 Aufnahmen von 44 Teilnehmern, darunter 5 Mädchen, erfolgreich waren. Das ist eine Erfolgsquote von 79,54%.
Der neue Direktor des Kollegiums, Herr S. Kaba, erklärt die Bestandteile dieser bedeutenden Leistung:
"Viele Faktoren trugen zum diesjährigen Erfolg trotz der durch das Corronavirus verursachten Störungen bei. Es gibt interne Faktoren wie die Auswirkungen der Sensibilisierung von Schülern und Eltern, die Abhaltung von Förderunterricht, die Einführung des interaktiven Geistes bei den Schülern usw....
Außerdem gibt es externe Faktoren wie den finanziellen Beitrag Ihrer NGO zur Organisation von Wiederholungskursen in den Grundlagenfächern (Mathematik, Physik, Französisch, Chemie und Biologie).
Wir haben Aussichten, den schulischen Erfolg zu verbessern, indem wir die Schüler selbst aktiv in ihre eigene Ausbildung einbeziehen. Es wird ein großes Treffen organisiert und Projekte werden von allen Akteuren formuliert und unterstützt".
Herr Aboucabar Diakité
Frau Konaté und 4 geförderte Mädchen Der neue Direktor der Grundschule, Herr Diakité, erklärt, dass er sich selbst darum gekümmert habe, seine Schützlinge aus der 6. Klasse auf die College-Aufnahmeprüfung vorzubereiten. Von den 80 Teilnehmern wurden 66 zugelassen, darunter 6 unserer gesponserten Töchter.
Da wir wissen, dass die nationale Durchschnittsquote in diesem Jahr nur 55,86% beträgt, gratulieren wir Herrn Diakité zu dieser bedeutenden Leistung.
Auf der linken Seite sehen wir Herrn Diakité und das Foto unten zeigt Frau Konaté, die neue Leiterin unserer Patenschaft mit 4 der auf dem Foto aufgenommenen Mädchen.
Mit Freude begrüßen wir die Aktivitäten der beiden Jungend-Vereine von Balimana und Fodecariah, die am Ende der Regenzeit und vor Beginn des Schuljahres, das Land um das Jugendhaus herum pflegen.
Wir freuen uns, dass die regionalen ministeriellen Bildungsbehörden sich stark für die Zukunft unseres Bildungsprojekts in Fodécariah engagieren.
Sie sind nach Fodecariah gekommen, um unsere Bildungseinrichtungen und Gebäude zu bewundern. Sie möchten die Schwächen in der Instandhaltung der Gebäude mit einer jährlichen Inspektion reduzieren, d.h. die Schüler und der Elternbeirat (APEAE) werden somit mehr Verantwortung übernehmen und den Anforderungen nachkommen müssen.
Ihr Besuch diente vor allem dazu, den ersten Stein für die Errichtung eines Zauns um die Grundschule zu legen. Ziel ist es zu verhindern, dass Motorräder den Schulhof überqueren und Unfälle verursachen.
Mory Kanté (Quelle: Wikipedia)Am 22.05.2020 ist der international bekannte guineische Musiker Mory Kanté im Alter von 70 Jahren in Conakry verstorben. Insbesondere sein Song "Yeke yeke" hat ihn weltweit bekannt gemacht. Mehr über sein Leben bei Wikipedia
Song-Auswahl:
Manu Dibango (Quelle: Wikipedia)Bereits am 24.03.2020 ist der weltberühmte kamerunische Saxophonist, Vibraphonist, Pianist und Sänger Manu Dibango mit 86 Jahren in Paris gestorben. Einzigartig machte ihn die Verbindung von traditioneller und moderner kamerunischer Musik mit Jazz und Funk. Mehr über sein Leben bei Wikipedia
Song-Auswahl:
- Soul Makossa ("musique typiquement francaise"... pas vraiment :)
- Aye Africa
- Waka Juju
Der Leseausschuss des Online-Verlags "EDILIVRE" hat soeben die ersten beiden Manuskripte "Der schwarze Migrant" und "Der Verbrechens-Kalender" von Herrn Mara, dem Bibliothekar von Fodecariah, ausgewählt.
Unsere NGO ist sehr glücklich, nicht nur einen Bibliothekar in Fodecariah zu haben, sondern auch einen Schriftsteller. Wir sind sicher, dass dies die Jugendlichen motivieren wird, sich stärker im Französischunterricht zu engagieren und die verborgenen Talente anderer angehender Schriftsteller in der Region zu bestätigen.
Herr Mara wurde am 22.07.1991 in Kissidougou geboren, 2012 verheiratet und hat 2 Kinder. Nach seinem Dokumentationsstudium in Kankan arbeitete er als Informatiker, bevor er seine Karriere als Bibliothekar begann, als Freiwilliger/Vakant in der Bibliothek von Fodecariah.
- "Der schwarze Migrant" (Le migrant noir) ist sein erster Roman.
- "Der Verbrechens-Kalender" (Le calendrier des crimes) ist sein zweiter Roman.
- Und entdecken Sie auch zwei seiner Gedichte über Fodecariah (weiter unten).
2 Gedichte von Herrn Mara:
Une petite réflexion sur un village
Que dire de ce beau village
Qui forme un heureux paysage ?
Lorsque le chant des tams-tams
Sur la colline de « khondén »
Et l’appel matinal du muezzin
Restent graver dans mes oreilles
Que dire de ce beau village
Qui forme un heureux paysage ?
Lorsque le chant des tams-tams
Sur la colline de « khondén »
Et l’appel matinal du muezzin
Restent graver dans mes oreilles
Lorsque la luminosité des flammes
Devant les cases pendant les nuits
Et l’éclairage des suaves ampoules
Brillent encore au fond de mes yeux
C’est Forécariah ! C’est Forécariah !
Quand le soleil pousse de son ciel
Le silence des oiseaux se prolonge
Et l’odeur de ses fleurs attire les abeilles
Ce qui rend ses journées avares.
O Forécariah ! T’en soucies-tu de ton unité
Qui a été déchirée par cette route
Rampant jusqu’au delà de tes limites ?
O Forécariah ! Une cité que je sers
Ma lettre aux « diseurs de mensonge »
S’il s’agit de mentir
Pour ruiner le village
Je me lave les mains
A ce beau petit matin
S’il s’agit de mentir
Pour ruiner le village
Je me lave les mains
A ce beau petit matin
S’il s’agit d’égorger un bélier
Pour tromper une « femme blanche »
Qui vient de loin
Je préfère rester dans mon coin
Si dire la vérité
Est contre vos intérêts personnels,
Je demeurerai aveugle à vos problèmes
Et je resterai sourd à vos bruits.
Allez-y lire à la bibliothèque !
Ainsi je dois crier plus fort
Que les sons de vos haut-parleurs
Qui détruisent vos connaissances.
Si c’est pour enterrer les livres
Que j’attends dans la bibliothèque
Je suis vraiment déçu !
Si c’est pour nuire les écritures
J’en suis également désolé
02.05.2020
Unsere Generalversammlung wird nicht wie geplant am 2. Mai stattfinden, wir warten auf das Ende der Versammlungsbeschränkung und die Stabilisierung der Ausbreitung des Virus.
AGENDA
13.00 H bis 15.00 H
- Bericht der Delegation Rocholl vom Dezember 2019
- Bericht der Delegation 2020 mit der Einweihung des Jugendzentrums
- 4 Minuten Zusammenfassung über die Einweihung des Jugendhauses auf dem nationalen guineischen Fernsehkanal: Gucken! (positionner à la 25eme minute)
15.30 H bis 17.30 H
- Unser Kalender 2021, unser Flyer
- Stand der Mädchenförderung
- Gründung einer Tochtergesellschaft unserer NGO in Kankan
- Betreuung junger Mädchen?
- Gesundheit in Balimana, wo soll man anfangen?
- Nachhaltige Landwirtschaft in Balimana (nach den Prinzipien der Kreislaufwirtschaft der Projektphase Bio Hof SONGAI )
- Neue Mitglieder?
30.03.2020
Unsere NGO hat gerade den Zyklus der Sekundarschulinfrastrukturen durch den Bau eines Jugendzentrums abgeschlossen.
Unsere Absichten:
- Verbesserung der Schulinfrastruktur durch außerschulische Aktivitäten
- Lernen nur mit der Freude am Spielen, ohne Angst vor Noten und Repressalien.
- Kindern, deren Eltern arm sind und sich den Kauf von Büchern/BDs oder Spielzeug nicht leisten können, die Möglichkeit zu geben, in dieses Haus zu kommen, um die Vorteile von Spielen und Spielzeug zu nutzen, eine zentrale Aktivität für die kindliche Entwicklung.
- Entwickeln von motorischen Fähigkeiten und Empfindungen durch Schaukeln, Rutschen, Drehkreuze, Zirkusspiele usw.
- Lernen, in einer Mannschaft zu spielen, indem Basketball, Tischtennis, Tischfußball, Boule usw. gespielt wird.
- Entdecken anderer Welten, um die Neugierde zu wecken.
- Singen, Malen, Heimwerken sind erlaubt, um Talente zu entdecken
- Entwicklung der 3-D-Vorstellungskraft durch mechanische Spiele und Legos, um das Erlernen von Mathematik zu erleichtern.
- Fördern der Vorstellungskraft, indem Geschichten von den n erzählt werden, die bereits lesen können.
- Organisieren von Lesewettbewerben, Poetry-Slams, Theateraufführungen, Szenerien, Lieder singen, etc.
- Unterstützung der SekundarschullehrerInnen bei der Motivation ihrer SchülerInnen, indem sie diese durch pädagogische Spiele (Kaufmannsspiele, Remake des Spiels For a Champion, Scrabble-Wettbewerbe usw.) stimulieren.
- Nutzen von Fernsehdokumentationen, um offene Debatten einzuleiten und zu lernen, sich frei auszudrücken.
- Organisieren von Wettbewerbsaktivitäten (Allgemeinwissen, Geschicklichkeit bei der Wortfindung im Wörterbuch, Verwendung möglichst vieler Symbole zur Bildung von Geschichten usw.).
- Organisation von Themenabenden, um Informationen weiterzugeben
- Peer-to-Peer-Hilfe bei Übungen, Revisionen etc.
- Lernen, Verantwortung zu übernehmen und ein mündiger Bürger zu werden
Wird die Ebola-Krise von 2014-16 Guinea helfen, schneller auf die Ausbreitung des Coronavirus zu reagieren?
Im vierten Jahr in Folge wird der Förderunterricht in Fodecariah unterbrochen.
In den letzten 3 Jahren waren aufgrund allgemeiner und wiederholter Streiks des Lehrpersonals die Prüfungsrevisionen so auf ein Minimum reduziert worden, dass die Rate der Prüfungsergebnisse (Eintritt in die 7. Klasse und PEBC) deutlich auf 35% gesunken ist. Jetzt, da sich das Coronavirus auf der ganzen Welt ausbreitet, ist es wahrscheinlich, dass der Nachhilfekurs und die Prüfungsrevisionen wieder gestört werden.
01.03.2020
Bei der Lektüre von Nelson Mandelas Autobiografie habe ich gelernt, dass das, was ich für Guinea als spezifisch empfand, letztlich representativ für den gesamten afrikanischen Kontinent ist. Lernen kommt zuerst durch Beobachtung und dann durch Nachahmung, aber niemals durch Hinterfragen. Dieser wesentliche Unterschied zwischen unseren beiden Kulturen und diesen beiden Lernmethoden führt zu ernsthaften Missverständnissen in unserer täglichen Kommunikation zwischen Nord und Süd. Für uns Europäer ist es irritierend, wenn sich etwa zehn junge Afrikaner um uns versammeln, um durch Zuschauen und Beobachten zu lernen. Wir interpretieren das eher als unnützes Verhalten und aufdringliche Neugierde. Was sie betrifft, so verstehen sie nicht, warum man sie mit abstrakten und langweiligen Fragen verwirrt und sie zwingt, banale Antworten zu geben, die oft ohne Bezug zueinander stehen, manchmal sogar falsch sind, um schnell Frieden zu erlangen.
Bei der Analyse dieser beiden Methoden wird uns schnell klar, dass die auf Beobachtung basierende Methode eine Lernmethode ist, die sich auf den Erwerb von Know-how und Erfahrung bezieht, während die auf Befragung basierende Methode den Focus auf Verständnis von Wissen und dessen Hinterfragung legt.
Als Psychologin bin ich davon überzeugt, dass modernes Lernen notwendigerweise eine Kombination dieser beiden Methoden erfordert, die sich gegenseitig ergänzen. Bevor man das Wie lernt, muss man zunächst das Warum lernen. Unsere NGO, die in den letzten 10 Jahren vor allem schulische Infrastruktur in Fodecariah aufgebaut hat, um jungen Lernenden in der Region das Abitur zu ermöglichen, hat im Laufe der Jahre festgestellt, dass dieser Ansatz bei weitem nicht ausreicht, um das Niveau der Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Warum?
Weil schlecht ausgebildete und schlecht bezahlte Lehrer, die zwangsweise in Regionen versetzt wurden, in denen sie weder die lokale Sprache noch die Kultur kennen, und mit überfüllten Klassen von 70 bis 100 Schülern zu tun haben, weiterhin die alten Methoden anwenden, die sie während der Militärdiktatur gelernt haben: das passive Zuhören und Auswendiglernen dessen, was der Lehrer an die Tafel geschrieben hat. Was bedeutet dies für unsere Lehrerinnen und Lehrer in Fodecariah, die laut Freinet mit dem Erwerb einer aktiven Pädagogik beginnen? - Werden sie lernen, beide Methoden anzuwenden? - Werden sie und die Schülerinnen und Schüler bereit sein, Scham und Scheu zu überwinden, Fragen zu stellen, die im Gegensatz zu ihrer Kultur stehen, um ihre Neugier und ihr kritisches Denken zu wecken?
Lest hier eine Antwort auf Martine's Gedanken (französisch) über das Lernen in Guinea von Pascal Leno, Professor für Psychopädagogik in Conakry und Mitglied der Association Réussir Ensemble (ARE) in Partnerschaft mit der Freinet-Schule von Frankreich.
21.02.2020
Nach einer anstrengenden Delegation und dem Wunsch, meinen neuen Lebensabschnitt als Zugvogel im Vorruhestand zu beginnen, erlaubte ich mir einen zweiwöchigen Aufenthalt auf der Insel Kassa in Guinea, um unter den Kokospalmen Bilanz zu ziehen.
Unter der Woche hatte ich auf dieser eher ruhigen Insel die Ehre, eine Sternschnuppe, Doris, zu treffen. (Folgen Sie ihr in ihrem Blog)
Wir hatten eines gemeinsam: eine Leidenschaft für Guinea. So erfuhr ich, dass diese Primaballerina, Zirkusdirektorin und sogar eine Schäferin, kam, um ihren Ruhestand in Westafrika zu verbringen. Anstatt sich von der Welt zurückzuziehen oder ihr Leben in der EPHAD zu planen, hatte sie beschlossen, ihren Kindheitstraum zu verwirklichen: sich um Menschen und Affen zu kümmern, während sie allein mit ihrem Rucksack den Senegalfluss hinauf zu seiner Quelle in Guinea wanderte.
Sie schrieb ihre 15 Jahre in Afrika mit all ihren Abenteuern in einem fabelhaften Buch, das ich all jenen empfehle, die Reisen und Abenteuer lieben. Wie sie es uns in ihrem Buch offenbart, gibt es in jedem von uns Überreste des Animismus.
Ihr Buch im lulu shop
21.02.2020
Dank des neuen Französischlehrers organisierte Herr Doumbouya, der über eine persönliche Erfahrung in aktiver Pädagogik verfügt, die er sich während seines Aufenthalts in der Schweiz angeeignet hat, mit Herrn Soumah, dem Schulleiter, dieses Meisterspiel, bei dem Klassenteams in der Schnelligkeit der Vokabularrecherche im Wörterbuch wetteiferten.
Dieser Wettkampf wurde von Herrn Doumbouya moderiert, die Übungen wurden von einer Jury bestehend aus dem Computerlehrer, dem Bibliothekar und den Schülern festgelegt, die den zu suchenden Begriff auswählten. Der schnellste, der den Begriff und die von der Jury geprüfte Seite des Wörterbuchs gefunden hat, hat das Spiel gewonnen.
Die Zuschauer beobachten und gratulieren den Gewinnern
Dank Oumars Aktivitäten mit den Jugendlichen und der Motivation des neuen Schul-Direktors, Herrn S. Kaba, führten die Studenten ein Theaterstück auf, das die Zwangsheirat junger Mädchen in Guinea thematisiert.
Atelier musique••..Text kommt hierhin...
"Afrika ist eine Lebenserfahrung: Gerüche, Geschmäcker, Farben, Klänge, Geräusche, Landschaften, Begegnungen, Situationen ... einzigartig und aussergewöhnlich, oder genauer gesagt "ausserhalb unserer europäischen Gemeinsamkeit".
Afrika ist auch eine andere Realität: eine harte wirtschaftliche, gesundheitliche und soziale Realität, und ich denke, dass wir alle im Rahmen unserer Möglichkeiten handeln müssen, weil die Dringlichkeit gegeben ist.
Afrika hat einen außerordentlichen kulturellen Reichtum, eine natürliche und allgegenwärtige Großzügigkeit, ein authentisches Alltagsleben und auch eine Rückkehr zum Ursprünglichen.
Afrika ist zum Leben, Fühlen und Teilen da: diese Botschaft ist eine Einladung zum Reisen und zur kollektiven Solidarität".
Ein frohes neues Jahr und gute Gesundheit für Sie alle, unsere Dezember-Delegation informiert Euch über den Zustand der Gesundheitsstation in Oberguinea.
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